2. Una jornada de trabajo en la escuela secundaria. Consiste en comentar en pequeños
equipos cómo se supone que transcurre una jornada escolar, es decir, qué sucede, qué
hacen los alumnos, maestros y directivos, cómo se emplea el tiempo, etcétera, para
después elaborar un breve texto en el que se escriban conclusiones sobre estos aspectos.
El texto anterior y éste son muy importantes para conocer las concepciones iniciales
que los alumnos normalistas tienen sobre la escuela secundaria; a partir de ellos
podrá comentarse cuál es la función social de la escuela, cómo está constituida, quiénes
la integran y qué actividades desempeñan, etcétera. Conviene que estos textos sean
conservados para que al final del curso los estudiantes identifiquen los conocimientos
adquiridos acerca de la escuela y los maestros.
Al terminar estas actividades los alumnos leerán el artículo de Mayorga para comparar
sus opiniones con las del autor, al mismo tiempo este texto servirá como referencia
general para conocer distintos aspectos de la escuela secundaria y los maestros. A lo
largo del semestre las ideas que propone el texto podrán comentarse y estudiarse con
más profundidad.